Formação Avançada em Educação Inclusiva
Possibilidade de pagamento faseado.
- 2 meses (120h)
-
E-learning: início imediato
ou
Presencial: 14 de maio de 2025
A mudança rumo à inclusão implica repensar a escola em todas as suas dimensões!
Informações Adicionais
Destinatários
Habilitações mínimas: 12º ano. Titulares do grau de 12º ano de escolaridade ou de um C.E.T. (Curso de Especialização Tecnológica), interessados nas áreas relacionadas com a educação inclusiva ou que pretendam vir a investir nesta área profissional.
Objetivo Geral
No final deste curso, os formandos deverão ter adquirido conhecimentos e práticas atualizadas relativas à Educação Inclusiva.
Este curso surge como resposta à inquestionável importância da temática da Educação Inclusiva, designação que vem substituir a anteriormente utilizada “Necessidades Educativas Especiais (NEE)” e, à emergente procura de profissionais devidamente atualizados e especializados nesta área, ao abrigo dos novos decretos-lei nº 54/2018 e nº 55/2018, de 6 de julho.
Objetivos Específicos
- Compreender a integração da Educação Inclusiva, no contexto desenvolvimental;
- Promover a adoção de comportamentos de Educação Inclusiva, por parte dos pais, escola, e todos os contextos de vida, na intervenção junto de crianças.
Certificado
Equipa Formativa
Formadores Certificados Pedagogicamente pelo IEFP (Instituto de Emprego e Formação Profissional) e com vasta experiência na área.
Formadora com formação superior em Psicologia Clínica e da Saúde, com as Especialidades em Psicologia Clínica e da Saúde; Psicologia da Educação e Especialidade Avançada em Necessidades Educativas Especiais. Detentora de formações na área das Necessidades Educativas Especiais/Educação Inclusiva e CIF. Experiência profissional com mais de 16 anos na área das Necessidades Educativas Especiais, colaborando com o departamento de ensino especial, com entidades externas como CPCJ`s e SNS, sendo atualmente membro variável de uma equipa Multidisciplinar da Educação Inclusiva (EMAEI). Exercício de prática clínica em regime de consultório privado.
O que mudou no âmbito das necessidades educativas especiais e educação especial?
Futuramente iremos abandonar as designações de ensino especial e necessidades educativas especiais?
Como será constituída a equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva?
Como se processa a identificação de medidas de suporte à aprendizagem e inclusão?
Nesta formação avançada terá a resposta a todas estas questões e a outras temáticas inseridas no âmbito da Educação Inclusiva.
Plano Curricular
- Análise do Decreto-Lei
nº54/2018 de 6 de julho
- Análise do Decreto-Lei nº55/2018 de 6 de julho
- Decreto-Lei nº3/2008 VS Decreto-Lei
nº54/2018 – o que mudou?
- Ideias-chave da Educação Inclusiva
- Princípios orientadores
- Necessidades Educativas Especiais (NEE) VS Educação Inclusiva
- Modelo psicoeducativo e multidisciplinar
- Conceito de Educação Especial e Educação Inclusiva
- Educação Especial VS Educação Inclusiva
- Promoção da Igualdade de Oportunidades e o Direito à Diferença
- Novas tendências na Educação
Inclusiva - modelos teóricos de enquadramento
- Princípios, Visão e Valores
- Áreas de Competência
- Práticas pedagógicas e
didáticas (Professores)
- Conceito de equipa
multidisciplinar de apoio à educação inclusiva
- Constituição de equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva (elementos permanentes e variáveis)
- Competências de equipa
multidisciplinar de apoio à educação inclusiva
- Medidas de gestão curricular a
desenvolver com vista ao sucesso educativo de cada aluno
- Acomodações curriculares
- Adaptações curriculares não
significativas
- Adaptações curriculares
significativas
- Acesso ao currículo e
flexibilidade curricular
- Abordagem multinível em
educação
- Desenho universal para a aprendizagem (DUA)
- Como é realizado o processo da
Identificação da necessidade de medidas?
- Declaração de Salamanca
- Participação dos pais ou
encarregados de educação – o que refere a legislação (Decreto-lei nº54/2018)?
- Participação dos pais ou encarregados de educação – direitos e deveres
- Reflexão sobre envolvimento dos
pais na escola
