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Formação Avançada em Educação Inclusiva

Formação Avançada em Educação Inclusiva


Preço: 750,00 €
Possibilidade de pagamento faseado.
Duração:
  • 2 meses (120h)
Email:
email cognos
Formato / Calendarização:
  • E-learning: início imediato
    ou
    Presencial: 26 de junho de 2024

A mudança rumo à inclusão implica repensar a escola em todas as suas dimensões!

Informações Adicionais

Destinatários


Habilitações mínimas: 12º ano. Titulares do grau de 12º ano de escolaridade ou de um C.E.T. (Curso de Especialização Tecnológica), interessados nas áreas relacionadas com a educação inclusiva ou que pretendam vir a investir nesta área profissional.

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Objetivo Geral


No final deste curso, os formandos deverão ter adquirido conhecimentos e práticas atualizadas relativas à Educação Inclusiva.

Este curso surge como resposta à inquestionável importância da temática da Educação Inclusiva, designação que vem substituir a anteriormente utilizada “Necessidades Educativas Especiais (NEE)” e, à emergente procura de profissionais devidamente atualizados e especializados nesta área, ao abrigo dos novos decretos-lei nº 54/2018 e nº 55/2018, de 6 de julho.


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Objetivos Específicos


    - Compreender a integração da Educação Inclusiva, no contexto desenvolvimental;

    - Promover a adoção de comportamentos de Educação Inclusiva, por parte dos pais, escola, e todos os contextos de vida, na intervenção junto de crianças.


Certificado


Este curso enquadra-se na Formação Profissional Contínua. Irá obter, no final do curso, um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho, sendo para isso necessário atingir uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores.

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Equipa Formativa


Formadores Certificados Pedagogicamente pelo IEFP (Instituto de Emprego e Formação Profissional) e com vasta experiência na área.

Formadora com formação superior em Psicologia Clínica e da Saúde, com as Especialidades em Psicologia Clínica e da Saúde; Psicologia da Educação e Especialidade Avançada em Necessidades Educativas Especiais. Detentora de formações na área das Necessidades Educativas Especiais/Educação Inclusiva e CIF. Experiência profissional com mais de 16 anos na área das Necessidades Educativas Especiais, colaborando com o departamento de ensino especial, com entidades externas como CPCJ`s e SNS, sendo atualmente membro variável de uma equipa Multidisciplinar da Educação Inclusiva (EMAEI). Exercício de prática clínica em regime de consultório privado.


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O que mudou no âmbito das necessidades educativas especiais e educação especial?

Futuramente iremos abandonar as designações de ensino especial e necessidades educativas especiais?

Como será constituída a equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva?

Como se processa a identificação de medidas de suporte à aprendizagem e inclusão?

Nesta formação avançada terá a resposta a todas estas questões e a outras temáticas inseridas no âmbito da Educação Inclusiva.

Plano Curricular


  • Análise do Decreto-Lei nº54/2018 de 6 de julho
  • Análise do Decreto-Lei nº55/2018 de 6 de julho
  • Decreto-Lei nº3/2008 VS Decreto-Lei nº54/2018 – o que mudou?
  • Ideias-chave da Educação Inclusiva
  • Princípios orientadores
  • Necessidades Educativas Especiais (NEE) VS Educação Inclusiva
  • Modelo psicoeducativo e multidisciplinar
  • Conceito de Educação Especial e Educação Inclusiva
  • Educação Especial VS Educação Inclusiva
  • Promoção da Igualdade de Oportunidades e o Direito à Diferença
  • Novas tendências na Educação Inclusiva - modelos teóricos de enquadramento
  • Princípios, Visão e Valores
  • Áreas de Competência
  • Práticas pedagógicas e didáticas (Professores)
  • Conceito de equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva
  • Constituição de equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva (elementos permanentes e variáveis)
  • Competências de equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva
  • Medidas de gestão curricular a desenvolver com vista ao sucesso educativo de cada aluno
  • Acomodações curriculares
  • Adaptações curriculares não significativas
  • Adaptações curriculares significativas
  • Acesso ao currículo e flexibilidade curricular
  • Abordagem multinível em educação
  • Desenho universal para a aprendizagem (DUA)
  • Como é realizado o processo da Identificação da necessidade de medidas?
  • Declaração de Salamanca 
  • Participação dos pais ou encarregados de educação – o que refere a legislação (Decreto-lei nº54/2018)?
  • Participação dos pais ou encarregados de educação – direitos e deveres
  • Reflexão sobre envolvimento dos pais na escola

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