Formação Avançada Pós-Universitária em Educação Inclusiva

Preço: 890,00 €
Possibilidade de pagamento faseado.

Formatos disponíveis:

E-Learning (6 meses)
ou
Presencial (260 h)

Email:

Calendarização:

E-learning: início imediato
ou
Presencial: 04 de outubro de 2023

A mudança rumo à inclusão implica repensar a escola em todas as suas dimensões!

Informações Adicionais

Destinatários

Habilitações mínimas: Licenciatura. Educadores de Infância, Professores, Psicólogos, Técnicos de Reabilitação, Técnicos de acção Educativa, Assistentes Sociais, Animadores Sócio – Culturais e outros profissionais que atuem na área de educacional ou pretendam vir a investir nesta área.

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Objetivo Geral

No final deste curso, os formandos deverão ter adquirido conhecimentos e práticas atualizadas relativas à Educação Inclusiva.

Esta Formação Avançada Pós-Universitária surge como resposta à inquestionável importância da temática da Educação Inclusiva, designação que vem substituir a anteriormente utilizada “Necessidades Educativas Especiais (NEE)” e, à emergente procura de profissionais devidamente atualizados e especializados nesta área, ao abrigo dos novos decretos-lei nº 54/2018 e nº 55/2018, de 6 de julho.

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Objetivos Específicos

- Compreender a integração da Educação Inclusiva, no contexto desenvolvimental;

- Contextualizar o processo de identificação de medidas de suporte à Aprendizagem e Inclusão;

- Identificar Medidas de suporte à Aprendizagem e à Inclusão, recursos específicos e níveis de intervenção;

- Promover a adoção de comportamentos de Educação Inclusiva, por parte dos pais, escola, e todos os contextos de vida, na intervenção junto de crianças.

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Saídas Profissionais

- Exercer docência na área da educação inclusiva (anteriormente designada por NEE / Educação Especial) em entidades de ensino particulares;

- Concursos em Autarquias com projetos educativos no âmbito da Educação Inclusiva / Educação Especial;

- Ministrar formação profissional ao nível de cursos EFA (educação e formação de adultos), de níveis B3 (9 º ano) e NS-Nível secundário (12º ano), desde que possua além da sua licenciatura o CAP (certificado de aptidão profissional);São exemplos destes cursos com unidades de formação de curta duração (UFCD) 25 horas a 50 horas na área da educação especial/educação inclusiva, os cursos de Auxiliar de Ação Educativa e Técnico de Ação Educativa, entre outros;

- Prestar apoio pedagógico na área da Educação Inclusiva.

Exemplos de UFCD que poderá ministrar:

- Crianças com Necessidades Específicas de Educação;

- Formas de Intervenção Precoce em Crianças com Necessidades Específicas de Educação;

- Intervenção Pedagógica em Crianças com Necessidades Específicas de Educação;

- Atividades Pedagógicas com Crianças com Necessidades Específicas de Educação;

- Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especiais.

NOTA: Para concorrer ao concurso nacional de professores, aos grupos 910 / 920 (Educação Especial) deverá realizar uma Pós-Graduação acreditada pelo CCPFC (Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua - Universidade do Minho).

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Certificado

Este curso enquadra-se na Formação Profissional Contínua. Irá obter, no final do curso, um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho, sendo para isso necessário atingir uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores.

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Equipa Formativa

Formadores Certificados Pedagogicamente pelo IEFP (Instituto de Emprego e Formação Profissional) e com vasta experiência na área.

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O que mudou no âmbito das necessidades educativas especiais e educação especial?
Futuramente iremos abandonar as designações de ensino especial e necessidades educativas especiais?
Como será constituída a equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva?
Como se processa a identificação de medidas de suporte à aprendizagem e inclusão?
Nesta Formação Avançada Pós-Universitária terá a resposta a todas estas questões e a outras temáticas inseridas no âmbito da Educação Inclusiva.

É muito simples realizar um curso e-learning na Cognos!

Plano Curricular

Sequência cronológica da educação especial e educação inclusiva a nível mundial e em Portugal
Legislação Regulamentar em Portugal – análise da diversa legislação
Decreto – Lei nº 54/2018 de 6 de julho e Decreto-Lei nº55/2018 de 6 de julho

Objetivos da educação inclusiva: ideias – chave e princípios orientadores
Educação inclusiva vs Educação especial
Noção de deficiência: Da segregação à inclusão
Modelo Ecológico; Modelo Biopsicossocial
Promoção da igualdade de oportunidades e o direito à diferença

Novas Tendências na Educação Inclusiva – modelos teóricos de enquadramento
Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória: princípios, visão, valores
Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória: áreas de competências
Práticas pedagógicas e didáticas

Equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva
Constituição da Equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva – elementos permanentes e variáveis
Competências da Equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva

Abordagem multinível e Desenho universal para a aprendizagem
Medidas de gestão curricular a desenvolver com vista ao sucesso educativo de cada aluno:

acomodações curriculares
adaptações curriculares não significativas
adaptações curriculares significativas

Abordagem Multinível em Educação – princípios subjacentes, características distintas
Níveis de Intervenção do Modelo Multinível

medidas universais
medidas seletivas
medidas adicionais

Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) – princípios
O Processo de Identificação de Medidas de Suporte à Aprendizagem e Inclusão

Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão: princípios
Medidas Universais
Medidas Seletivas
Medidas Adicionais
Sistema integrado e multinível de medidas de suporte
O que diz a legislação – artigo nº7 D.L nº54/2018
Relatório Técnico- Pedagógico: em que consiste, ações e prazos
Relatório Técnico- Pedagógico: elementos a incluir
Programa Educativo Individual (PEI): em que consiste e o que deve considerar/integrar
Plano de Saúde Individual
Plano Individual de Transição (PIT) : em que consiste e o que deve considerar
Processo de Implementação das Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão
Estruturas - Recursos Humanos; Recursos Organizacionais e Recursos Específicos
Equipa Multidisciplinar; Centros de Apoio à Aprendizagem, Escolas de Referência
Centros de Recursos de Tecnologia de Informação e Comunicação (CRTIC)
Centros de Recursos para a Inclusão (CRI)

A Declaração de Salamanca
Estatuto dos Pais – o que diz a legislação D.L. Nº54/2018 (Artigo 4.º)
Direitos e Deveres dos Pais ou Encarregados de Educação
Escola e cultura de envolvimento dos Pais ou Encarregados de Educação

A comunidade interveniente
Família e comunidade na educação inclusiva
Sugestões para os Pais

Elaboração de um projeto final no âmbito da educação inclusiva, tendo em conta os conteúdos temáticos abordados ao longo das unidades modulares da Formação Avançada Pós-Universitária.

Formação Avançada Pós-Universitária em Educação Inclusiva

A pertinência da Formação Avançada Pós-Universitária em Educação Inclusiva é transversal aos professores, psicólogos, membros do conselho pedagógico, diretores, pais e outros intervenientes no âmbito escolar, pois proporciona formação atualizada sobre a operacionalização em sala de aula dos princípios da educação inclusiva (todas as crianças e alunos com acesso e participação, de modo pleno e efetivo, aos mesmos contextos educativos), bem como do processo de implementação das medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão.

Formação Avançada Pós-Universitária em Educação Inclusiva

O que dizem os nossos Formandos

Conheça os testemunhos de quem aposta frequentemente na aprendizagem e
na valorização pessoal e profissional, confiando na Cognos para atingir esse objetivo.

Formação Avançada Pós-Universitária em Educação Inclusiva

Sandra Isabel Tavares da Silva

"Agradeço a disponibilidade e o profissionalismo da Formadora."

Nádia Palhinha

"Obrigada pela experiência, aprendizagem e oportunidade que me foi dada"

Patrícia Guerra

"A realização desta Formação no meu percurso profissional foi muito importante, porque deu-me ferramentas essenciais para trabalhar com crianças que são portadoras de NEE. Durante a formação fui muito bem acompanhada pela professora e não tive qualquer tipo de problema nem nunca me senti "perdida" ao longo do curso, um vez que apesar de ser uma formação à distancia, estamos sempre acompanhados pela professora e não há tempo para acumular dúvidas. Adorei a formação e foi sem duvida um bom investimento no meu futuro profissional."

Elisabete Fernandes

"Formadora excecional e Exímia. Muitos Parabéns e Muitíssimo Obrigado."

Cláudia Loureiro

"Além da competência, destaco a disponibilidade, a simpatia e a capacidade de contribuir para o desenvolvimento de pessoas."

Cristina Araújo

"Agradeço a vossa disponibilidade e toda a ajuda que me foi proporcionada, nomeadamente da formadora, que sempre foi muito prestável e esclarecedora. Foi um prazer fazer esta formação convosco: informação clara e objetiva, conteúdos muito bem apresentados e esclarecedores, documentação de suporte muito adequada e uma excelente orientação. Foi uma aquisição valiosíssima de competências para a melhoria da minha prestação como docente."

Cristina Salvador

"Fiz um dos cursos da Cognos e fui muito bem apoiada. Os materiais são claros e muito apropriados aos conteúdos. Fui muito bem esclarecida nas minhas dúvidas e as respostas às minhas solicitações foram sempre rápidas e muito positivas."

Ruben Reis

"Foi com enorme prazer que fiz aqui uma Formação Avançada Pós-Universitária em Educação Inclusiva... Adorei... desde a competência, os formadores e o profissionalismo..... aliados à excelente relação humana com toda a estrutura da Cognos. A minha experiência foi fantástica, melhores coisas não poderia ter vivenciado. Surpresa bastante positiva. "

Carlos Manuel da Rocha Martins

"Foi um curso excelente. Obrigado à formadora e a todos os que fazem parte da equipa da COGNOS. Parabéns! "

Anabela Aleixo Cabelo Ramos

"Adorei esta nova aprendizagem, o profissionalismo da formadora e a sua amabilidade. Parabéns!"

Ana Patrícia Malheiro Cardoso Alves Moreira

"Um agradecimento sincero para a formadora, pela excelente formação, de valor inquestionável para o conhecimento dos formandos da área da educação, bem como pelo profissionalismo e disponibilidade ao longo de todo o curso. "